1SBJDA2017

10 janvier 2018

Seq 4 lyrisme et angoisse docs

plume__de_Michaux   ATTENTION DOC SOUS DROITS D AUTEUR INTERDICTION FORMELLE DE DIFFUSER, droit simple à l'impression pour usage personnel  -------------   éléments de correction bac blanc DM 2 Poésie et angoisse _l_ments_de_correction_pour_le_corpus_POESIE_2018_janv_d_entra_nement_n_2_DM   OE : poésie et quête du sens   Question de corpus Aspects de l’angoisse et procédés Textes Solitude/subjectivité du poète 1 2 3 4? Souffrance physique 1 2 4 ... [Lire la suite]
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22 décembre 2017

descriptif provisoire+Outils oral eaf

consignes , fonctionnement et barème pour l'EAF oral  consigne_eaf_oral_2017 ------------------   RAPPEL   L’exposé s’organise en cinq étapes :   1 l’élève s’installe avec son texte, ses notes (et sa montre). Il ou elle présente le texte en évoquant par exemple son auteur, la situation du passage, le mouvement littéraire auquel il se rattache, sa relation avec l’objet d’étude... (≃ 1 ou 2 min) 2 Il faut lire le texte ou une partie. Il est essentiel de faire entendre une première compréhension du... [Lire la suite]
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22 décembre 2017

NOS TEXTES POUR L EAF

Attention, les textes peuvent subir des modifications par rapport à ceux distribués en cours et à la numérotation des lignes (à reporter à la main ou par traitement de texte.) sequence1_texte_1_cleves seq_1_texte_3_Stendhal Sequence_1_texte_3_Perec seq_1_txt_4_Kerangal La_Peste_txt1_et_2. (incipit et prêche de Paneloux)  S_quence_2_txts_3_et_4 (mort de l'enfant et excipit) sequnence_3_monde_poétique_de_baudelaire_txts_1___4 seq_4_lyrisme_et_angoisse_txts_1___4  
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22 décembre 2017

NOS FICHES de cours (outils analytiques, fiches auteurs, méthodes et notions)

fiche_1_classicisme fiche_2_le_roman_et_son_personnage_ fiche_3_focalisation_narratologie fiche_4_paroles_rapportees Fiche_5_dissert fiche_6_et_bis_commentaire_litteraire_1S Fiche_n_q° sur_le_corpus_méthode supplément Fiche_7_registres___entra_nement Fiche_auteur__camus Fiche 8 frise_histo_litt fiche_10_po_sie fiche_11_invention_1SB fiche_auteur_baudelaire Fiche_12_symbolisme        
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06 décembre 2017

Seq 2 synthèses analytiques

seq 2 txt 1 à partir d'un plan détaillé possible pour le CL écrit, produire deux paragraphes rédigés...    un début réaliste, la dimension documentaire, testimoniale contexte précis = description : tps et lieux; urbanisme, saisons, cycles... banalité: la ville comme personnage... une population qui représente toutes les communautés humaines; dimension  sociologique et allégorique   le regard du narrateur démarche objective, explicative, didactique ... éléments critiques... [Lire la suite]
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17 octobre 2017

retour corpus 1 DM et 1 DS

Retour corpus dm 1 pers de roman. Octobre 2017. 1SB retour_corpus_1     (tableau récapitulatif en pdf)     Rappels de langue :           Le « je » et le « vous » sont à proscrire. Le « je » parce qu’il est redondant ; le « vous » parce qu’il renvoie à une communication orale et relâchée. Le « tu » est plus familier encore… Si « on » = « nous », il est familier. Si (conj) + il =... [Lire la suite]
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08 octobre 2017

nos corpus EAF DM

Séquence_1_corpus_2017_roman
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08 octobre 2017

seq 1 évolution du personnage de roman, synthèses txts EAF

seq 1 txt 1 Seq 1 txt 1 : Excipit de La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, 1678. proposition de synthèse relative à la question imposée.   → Question (type oral EAF): En quoi cet extrait de roman défend-il une conception classique du HEROS romanesque ?   Introduction Ce texte est la fin d'un roman du XVII. L'auteure, femme du monde de son époque, propose dans ce roman une réflexion sur la passion amoureuse et la vertu. Il s'agit ici du dénouement de l'histoire. On pourra, pour faire apparaître en quoi... [Lire la suite]
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08 octobre 2017

seq 1 évolution du personnage de roman, docs complémentaires et synthèses relatives, docs divers

1ere_seq_roman_pr_face - fiche 5 dissert : qqs mots de plus... fiche 6 commentaire qqs mots aussi   Retour sur le document complémentaire n°1, séquence 1.  Approche de quelques théories du roman.    1. Quelles conceptions de l'écriture romanesque? (+ mouvement relatif) Selon Prévost : Lumières Source de plaisir Instruction morale / édification Proposition d'exemples (au moyen de dilemmes moraux)   Selon Stendhal : Romantisme/Réalisme Montrer le monde tel qu'il est  ... [Lire la suite]
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08 octobre 2017

Notre année de français; livres à acquérir éléments des programmes officiels

Notre année de français; livres à acquérir éléments des programmes officiels Notre année: textes, livres à acquérir, contenus des cours, aperçu des thèmes et problématiques abordés cette année + éléments des programmes officiels de 1erES en français   _Pr_sentation_des_s_quences_envisag_es_pour_la_classe_de_1ere_S_pour_l_ann_e_2017   Présentation des séquences envisagées pour la classe de 1ere S pour l’année 2017-2018. (Des modifications peuvent survenir en cours d’année.)   Séquence (siècles... [Lire la suite]
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